رابطه یبن هندسه و حساب
دید کلی
بستگی متقابل حساب و هندسه و بطور کلی بستگی بین نظریههای ریاضی دور بوده است. حال آن که این بستگی اهمیت بسیار زیادی دارد. تاثیر متقابل نظریههاست که ریاضیات را به جلو میکشاند و غنای رابطههایی از واقعیتها را که به وسیله این نظریهها منعکس شده است ظاهر میسازد.اثر متقابل بین هندسه و حساب
- حساب و هندسه نه تنها از یکدیگر استفاده میکنند بلکه در عین حال سرچشمه اندیشهها ، روشها و نظریههای عمومی بعدی هم به شمار میروند. در تحلیل نهایی ، حساب و هندسه عبارت از دو ریشهای هستند که ریاضیات بر پایه آنها قرار گرفته و رشد کرده است. تاثیر متقابل این دو دانش از همان زمانی که نطفه هر یک از آنها بسته میشد وجود داشت. همان اندازهگیری ساده طول هم ترکیبی از حساب و هندسه است. زمانی که طول چیزی را اندازه میگیریم، واحد طول را روی آن جدا میکنیم و حساب میکنیم که چند مرتبه میتوانیم این عمل را انجام دهیم. عمل اول (جدا کردن واحد) یک عمل هندسی و عمل دوم (محاسبه) یک عمل مربوط به حساب است. هر کسی هم که طول جادهای را با گامهای خود میشمارد، این دوعمل را با هم ترکیب میکنند.
عدد اول چیست؟
اجازه بدهید عدد ۱۳ را مثال بیاوریم:عدد۱۳ فقط از ضرب اعداد یا عوامل ۱و۱۳ در هم بدست می اید.اگر عددی جز به خودش و ۱ قابل تقسیم نباشد و یا از حاصل ضرب اعداد دیگر جز خودش و ۱ به وجود نیاید عدد اول نامیده می شود.
» علامت یک کسر
موضوع: آموزش رياضي, دبیران راهنمايي, دبیران ریاضی, دوم راهنمايي, سوم راهنمايي تاريخ: ۲۳م مرداد ۱۳۸۶
در کتاب سال دوم و سوم راهنمایی تیتری با عنوان علامت یک کسر آمده است که کاربرد زیادی در ارائه مطالب بعدی اعداد گویا(جمع و تفریق و ضرب و تقسیم) دارد. اگر چه دانش آموزان قاعده کلیشه ای آنرا راحت به کار می برند اما نمی توانند با آن ارتباط خوبی برقرار نمایند.
در ادامه طرح [...]
» سوالات امتحان ترم
موضوع: ارزشیابی, اول راهنمايي, دبیران راهنمايي, دبیران ریاضی, دوم راهنمايي, سه پایه, سوم راهنمايي تاريخ: ۷م بهمن ۱۳۸۵
با سلام و خسته نباشید،به همه همکاران عزیز :
بنا به درخواست مدیریت محترم وبلاگ سوالات امتحان را در وبلاگ گروهی قرار می دهم تا همکاران نظر خود را در مورد نمونه سوالات بیان کنند و استفاده کنند.
نمونه سوالات امتحان ترم اول مدرسه ما در زیرآمده است.
سوالات ریاضی نوبت اول (پایه اول راهنمائی)
سوالات ریاضی نوبت [...]
» یک سوال
موضوع: حل مسئله, دبیران راهنمايي, دبیران ریاضی, دوم راهنمايي, روش تدریس تاريخ: ۲۲م آذر ۱۳۸۵
با سلام خدمت همکاران محترم و تشکر از مطالب خوبی که ارائه می دهید.
یک سوال از قسمت هندسه سال دوم راهنمایی صفحه ۱۷۳ کاردر کلاس شماره یک سمت راست
یک متوازی الاضلاع رسم شده که ارتفاع داده شده مربوط به قاعده نمی باشد خواهشمند است نظرات خود را در رابطه با حل این [...]
» عذرخواهی + جذر + اصلاحات کتاب دوم
موضوع: دبیران راهنمايي, دبیران ریاضی, دوم راهنمايي تاريخ: ۱۴م آذر ۱۳۸۵
با سلام خدمت دوستان!
یک مطلبی را چند شب پیش با یکی از همکاران همین وبلاگ در چت مورد بحث قرار می دادیم و به خاطر خستگی و کمبود وقت، من کمی در برخورد و پاسخ دهی به ایشان، بیحوصلگی به خرج دادم و اکنون از حضور ایشان عذرخواهی می کنم و آن مطلب را بطور [...]
» مساله ای از کتاب دوم
موضوع: حل مسئله, دبیران راهنمايي, دبیران ریاضی, دوم راهنمايي, عمومی تاريخ: ۷م آذر ۱۳۸۵
مسأله ی زیر در کتاب ریاضی پایه ی دوم آمده است :
قورباغه ای می خواهد از یک دیوار تقریباً عمودی بالا برود. او با هر جهش ۳ متر بالا می رود ولی هر بار ۲ متر سر می خورد و پایین می آید. اگر ارتفاع دیوار ۹ متر باشد او با چند جهش [...]
» مساحت
موضوع: حل مسئله, دبیران راهنمايي, دبیران ریاضی, دوم راهنمايي تاريخ: ۲۲م آبان ۱۳۸۵
از همکاران و بازدید کنندگان محترم تقاضا دارم جواب این مساله را در سطح کلاس دوم راهنمایی بدهند .
با تشکر
سوال:مربعی به ضلع ۴ سانتی متر داریم که توسط ربع دایره ها به صورت زیر تقسیم شده است. مساخت قسمت رنگی زا به دست آورید .
» تعداد ارقام اعداد تواندار (پایه ی دوم )
موضوع: دبیران راهنمايي, دبیران ریاضی, دوم راهنمايي, روش تدریس تاريخ: ۱۲م آبان ۱۳۸۵
با سلام و خسته نباشید خدمت همکاران عزیز
در کتاب دوم راهنمائی ٬ در مورد پیدا کردن تعداد رقمهای عدد ۴۱۰ وعدد ۴۲۰ در تمرین شماره ۲ صفحه ی
۴۶ عده ای از همکاران با استفاده از ضرب اعداد تواندار به این شکل مسئله را توضیح داده اند:
۴۱۰ = ۴۲ × ۴۸ و چون [...]
» کتاب دوم راهنمایی (جهش قورباغه
موضوع: دبیران راهنمايي, دبیران ریاضی, دوم راهنمايي, روش تدریس تاريخ: ۱م اردیبهشت ۱۳۸۵
یکی از موضوعاتی که طی دو سال اخیر به کتاب های ریاضی دوره ی راهنمایی اضافه شده حل مسئله از روش های مختلفی از قبیل رسم شکل / جدول نظامدار/ الگویابی و … میباشد که تدریس آن وقت نسبتا زیادی را می برد یکی از سئوالاتی که برخی از معلمان و حتی سرگروه های دو [...]
عدد اول
تئوری تحلیلی اعداد Analytic number theory
از حسابان calculus و آنالیز مختلط complex analysis برای مطالعهی اعداد صحیح استفاه می کند و با سؤالاتی در مورد اعداد صحیح دست و پنجه نرم می کند که در تئوری مقدماتی اعداد بررسی و بحث در مورد آن بسیار دشوار به نظر میرسد . قضیهی اعداد اول prime number theorem و فرضیه ریمان Riemann hypothesis مثال هایی از آن هستند . مساله ی وارینگ Waring’s problem ( که عدد صحیحی را به صورت جمع چند مربع یا مکعب چند عدد نشان می دهد ) ،انگارهی اعداد اول دوقلو Twin prime conjecture(که تعداد بینهایت عدد اول با اختلاف 2 را پیدا می کند ) ، و فرضیه ی گلدباخ Goldbach’s conjecture ( که عددهای زوج داده شده را به صورت مجموع دو عدد اول پیدا می کند ) با روشهای تحلیلی مورد حمله قرار گرفته شده اند . اثبات متعالی بودن transcendence ثابت های ریاضی ، مانند e و پی در بخش تئوری اعداد تحلیلی قرار دارند . بعضی ها حکم هایی در مورد اعداد متعالی را از محدوده ی مطالعات اعداد صحیح خارج می کنند ، در واقع مقادیر ممکن برای چند جمله ایها با ضریب های صحیح مانند e و پی به مبحث تقریب دیوفانتین Diophantine aproximation ارتباط نزدیک دارند ؛ و سؤال آنها این است که چگونه می توان یک عدد حقیقی داده شده را با یک عدد گویا rational تقریب زد ؟
دستگاه مختصات (به انگلیسی: Coordinate System) به دستگاهی برای تناظر یک بهیک مجموعهای از n کمیت عددی یا اسکالر با فضای n بعدی اطلاق میشود. در فضای n-بعدی، تعداد n و دقیقا n پارامتر برای تعیین مختصات لازم است.
در سیستمهای فیزیکی تعداد پارامترهای لازم برای تعیین مختصات یک شی در فضای فاز برابر با درجات آزادی آن شی در آن سیستم است.[۱].
توپولوژی چیست ؟
توپولوژی (مکان شناسی)، مطالعه ریاضیاتی روی خصوصیاتی است که در طی تغییر شکلها ، ضربه خوردن ها و کشیده شدن اشیاء ، به طور ثابت حفظ میشوند (البته عمل پاره کردن مجاز نمی باشد).
ریاضی چگونه به وجود امد؟
فرمول اعدادعول
فرمول را در بالا مي بينيد. دو مطلب زير را ثابت مي كنم.
(1) براي m هايي كه 2m+1 اول است داريم: H(m)=2m+1
(2) برايm هايي كه 2m+1 اول نيست داريم : H(m)=2
نوشته شده توسط علی قاسمی